Vinte e quatro nacionalidades e quase seis centenas de alunos. A Escola Portuguesa de Macau, cujo projecto educativo alia um currículo essencialmente luso ao ensino do mandarim, numa adaptação a uma realidade em mudança, constitui a primeira escolha para 577 alunos do território, que ali estudam até ao 12.º ano.
Prestes a soprar vinte velas, na quarta-feira, Manuel Machado considera que a EPM “cresceu muito, está muito bem integrada no meio, é reconhecida como uma escola de qualidade, e a melhor prova disso é a procura, por parte de outras comunidades residentes em Macau, deste projecto educativo”.
“Numa escola não há imutabilidade, o crescimento não acabou porque a realidade de hoje é diferente da realidade de amanhã e a escola tem que saber adaptar-se, estar atenta e reflectir sobre essa realidade dos alunos, dos pais e do meio”, afirmou.
A EPM tem, por isso, reforçado o ensino do português com apoios significativos: “O número de alunos cuja língua materna não é a portuguesa tem vindo a crescer nos últimos cinco anos”, sobretudo no primeiro ano do primeiro ciclo, que tem um total de 236 alunos, disse o responsável.
Esta realidade levou à criação de um ano preparatório, no primeiro ciclo, para os alunos que não dominam o português. Este ano lectivo, entraram no primeiro ano 60 alunos, 20 foram para o ano preparatório de português e dos 40 restantes “muitos não dominam bem o português e precisam de apoio suplementar”, indicou.
Além do ano preparatório e dos vários apoios ao longo do percurso escolar, a Escola Portuguesa de Macau desenvolve um projecto, desde 2007/2008, de ensino do português como língua estrangeira a jovens de outras escolas secundárias chinesas, em regime extra curricular e também um curso de Verão.
“No início do ano, tínhamos 170 alunos [no curso de português como língua estrangeira], mas no primeiro ano há sempre algumas desistências. O curso decorre em horário extra curricular, o que é um pouco violento. No segundo e no terceiro ano, as desistências são mais residuais”, explicou.
A par do reforço da língua portuguesa, a EPM oferece, desde 2009, o ensino do mandarim, logo a partir do primeiro ciclo.
Manuel Peres Machado disse à agência Lusa que 99 por cento dos alunos do primeiro ciclo escolhem a via de ensino com frequência obrigatória da língua chinesa: “No secundário há uma diminuição significativa [da frequência do mandarim] que atribuo à preparação das disciplinas para os exames nacionais”.
Depois de portugueses (430 alunos) e chineses (74), são os brasileiros, angolanos, cabo-verdianos, russos e filipinos que mais procuram a Escola Portuguesa de Macau: “Estamos com 577 e para o ano tudo aponta para que cheguemos aos 600 alunos”.
“Temos mais alunos chineses, somos receptores de parte dos alunos do jardim de infância D.José da Costa Nunes, onde a realidade também se alterou, sendo mais procurado por alunos de outras nacionalidades. Antigamente, eram só quase crianças portuguesas”, afirmou. “A EPM tem sempre presente os valores humanistas da nossa cultura. É fundamental e tem sido sempre assegurada a sua preservação e transmissão de valores de tolerância, de respeito pelo outro e pela diferença”, sublinhou o presidente da direção, considerando ser “extremamente enriquecedor para as crianças” a presença de diferentes nacionalidades na escola.
Na matriz curricular portuguesa da EPM, em tudo idêntico ao desenho curricular das escolas portuguesas, foram feitas adaptações: “No estudo do meio, história e geografia são leccionados conteúdos relacionados com Macau, juntamente com os conteúdos de Portugal”, disse, frisando que em relação às outras disciplinas são seguidos os programas portugueses, porque os alunos fazem os exames nacionais de Portugal.
“Actualmente 50 por cento dos alunos que terminam o 12.º ano vão para Portugal, dos outros 50 por cento uma parte fica em Macau, já com uma oferta interessante a nível de ensino superior, e outra vai para o estrangeiro, sobretudo para Austrália, Inglaterra, Suíça, Canadá e Hong Kong”. “Toda a comunidade educativa dá grande importância ao ambiente em que vive, de modo a proporcionar aos alunos oportunidades”, considerou.
“As posições nos ‘rankings’ são boas e simpáticas, mas o mais importante é o crescimento dos alunos, temos taxas de retenção muito pequenas, a progressao é elevada e todos têm feito bons percursos universitários. Isso é que é o sucesso”, conclui o presidente da direcção da Escola Portuguesa de Macau.
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